为匡助教师更好把执初中生物学新课本的内涵与逻辑，全面晋升教师教学能力与专科修养，兑现学科育东说念主价值。2024年10月11日至12日 ，潍坊市初中生物学新课本使用专题培训会在潍坊文采学校举行。山东省教悔科学议论院初中生物教研员王海霞，原山东省教悔科学议论院教研室主任、济南版生物学课本施行主编张可柱，潍坊市教悔科学议论院生物教研员刘强等众人及来自潍坊市各地初中学校近400名生物教师参加会议。

优课不雅摩研课堂

潍坊广文中学王倩教悔就《生物体在结构和功能上是一个长入全体》的课例进行了展示。课例以2022版课程主义为指引，长远挖掘新课本蕴含的各式教学资源，整堂课以“橘”为引线，通过一系列探究举止，教唆学生慢慢建构粗放念，最终酿成单元主张体系，并将“教学评一致性”确实落实到课堂教学中。

潍坊市昌乐第一中学王静教悔就《藻类、苔藓植物、蕨类植物能用孢子繁衍后代》的课例进行了展示。课堂上学生对水绵、苔藓、肾蕨等什物进行了充分的不雅察与分析，把“作念中学、用中学、创中学”展示的大书特书，让在座教悔对新课本的使用有了愈加直不雅的领路。

众人引颈明处所

孙晓燕、殷庆明两位教悔对课例进行了点评。他们指出两位教悔的课堂均以学科学问内在逻辑为干线，转换了课堂教学顺序，更新了传统教学方法，优化了课堂教学历程，聚焦了学生中枢修养发展。同期，也为教悔们在教学历程中怎样科学合理地使用新课本建议了建议。

济南版生物课本施行主编张可柱对教悔们在使用七年齿上册新课本历程中反应的问题作念了答疑妥协读。通过张教悔的解读，教师们加深了对新课本的领路和对大单元教学的领路，拓宽了在教学现实方面的转换念念路。

教导共享聚智谋

新课本依据“教学历程重现实”的课程理念，每一章皆经营了承接遥远的现实举止，宠爱培养学生的探究能力。新课本聚焦粗放念，精选本色，卓绝要点，以学习主题为单元构建本色体系，切合初中学生的默契本性。来自负新区、高密市、临朐县的教师代表分裂共享了他们在新课本使用历程中的教导与收货。

新课本依据“本色聚焦粗放念”的课程理念，共建树八个单元，每个单元对应1-2个粗放念，充分体现大单元教学对主张体系建构的宠爱。来自寿光、诸城、奎文、潍坊广文中学三个县市区和市直学校的教师代表就大单元全体教学经营进行了课例展示和教导共享，供诸君教悔不雅摩研讨。潍坊广文中学徐宇教悔就《生物的遗传与变异》一章进行了大单元的教学经营，她从单元学习主义经营、单元评价任务经营、单元教学举止实施、教学反念念进行共享，教学经营顺从着以探究生物学事实为基础，逐级建构生物学粗放念的教学规矩，培养学生的感性念念维，酿成人命不雅念，提高社会株连领路。

科学教唆促成长

山东省教悔科学议论院初中生物教研员王海霞对新课本使用的课堂方法进行了全面系统的梳理。她筹商具体事例，分裂从怎样上好“第一课”、怎样灵验“用足”现存教学资源、怎样转换性地“用活”生物学课本三个方面张开分析，为教悔们今青年物学教学的开展指明了处所。

教而有研则深，研而有悟则进。本次举止为教师们长远领路新课本提供了学习契机，为教悔用好、用活新课本指明了处所。但愿教悔们刚毅不移地顺从头课程理念，长远挖掘新课本的中枢内涵，带着所念念、所学、所感、所悟，点亮新念念路，赋能新课堂，以愈加有余的关爱、更高的专科修养参加到教悔教学中，让学科中枢修养落地生根，共同鼓励生物学科教悔教学责任高质料发展。

发布于：山东省